Carlos Estudillo, maestro del CEIP La Constitución de San Fernando (Cádiz), ha desarrollado una aplicación web gratuita para mejorar la agilidad matemática del alumnado.
En muchas aulas de Primaria, el cálculo mental sigue siendo una habilidad clave para el desarrollo del pensamiento matemático. Sin embargo, encontrar herramientas motivadoras y adaptadas al ritmo de cada estudiante no siempre resulta sencillo. Con este objetivo nace Math Math Rushow, una web educativa gratuita diseñada para trabajar el cálculo mental de forma rápida, sencilla y motivadora tanto en el aula como en casa.
La herramienta ha sido creada por Carlos Estudillo, maestro del CEIP La Constitución, quien decidió desarrollar este recurso a partir de una necesidad detectada en su propia práctica docente.
La plataforma puede utilizarse directamente desde el navegador o instalarse como aplicación, lo que facilita un acceso rápido desde diferentes dispositivos. Está pensada principalmente para su uso en Chromebook, tablet y ordenador, dispositivos habituales en el entorno educativo actual. Además, la aplicación también ha sido publicada en Google Play Store, lo que permite su descarga en dispositivos Android.
Aunque también funciona en teléfonos móviles, la experiencia de uso es más limitada debido al tamaño de pantalla, por lo que el entorno ideal para trabajar con la herramienta sigue siendo el ordenador o la tablet.
Una herramienta nacida de la práctica docente
El origen del proyecto se encuentra en una situación muy común en las aulas: la necesidad de dedicar unos minutos diarios al entrenamiento del cálculo mental de forma sistemática.
Según explica su creador, la idea surgió al buscar una actividad breve que permitiera activar la mente del alumnado al inicio de la clase.
“Quería que mi alumnado tuviera una herramienta sencilla y rápida para entrenar el cálculo mental cada día. Aunque existen otras páginas similares, sentía la necesidad de crear un recurso más adaptado a mi alumnado y a mis objetivos educativos”.
A partir de esta idea inicial nació la primera versión de la web, centrada en un reto de un minuto en el que los estudiantes deben resolver operaciones básicas como sumas, restas, multiplicaciones o divisiones. Este formato breve permite introducir la actividad como una pequeña rutina diaria sin ocupar demasiado tiempo dentro de la sesión de matemáticas.
Aprender matemáticas como un entrenamiento
Uno de los principios pedagógicos que guía el diseño de la herramienta es la constancia. La web está pensada como un pequeño entrenamiento mental que, practicado de forma regular durante unos minutos al día, ayuda a mejorar la agilidad matemática del alumnado.
El proceso de desarrollo de la plataforma ha sido progresivo y muy vinculado a la experiencia diaria en el aula. Tras comprobar la buena acogida por parte de los estudiantes, el recurso fue ampliándose con nuevas actividades y niveles de dificultad.
Otro de los aspectos más cuidados en el diseño ha sido la simplicidad de uso. La herramienta pretende ser intuitiva y accesible para que el alumnado pueda utilizarla de forma autónoma. Esto permite que cada estudiante avance a su propio ritmo y adapte la práctica a sus necesidades.
Actividades matemáticas para reforzar los aprendizajes
Actualmente, la plataforma incluye diferentes tipos de actividades orientadas a reforzar el cálculo y la práctica de operaciones matemáticas. Entre ellas se encuentran:
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ejercicios de cálculo mental rápido
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sumas y restas
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multiplicaciones y divisiones
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operaciones con números decimales
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operaciones con fracciones
El proyecto, además, continúa en proceso de crecimiento. Entre las próximas mejoras se encuentra el desarrollo de una nueva sección dedicada al razonamiento matemático y la resolución de problemas, con la intención de ampliar progresivamente los contenidos hacia otros bloques curriculares como numeración, geometría o unidades de medida.
Motivación y participación en el aula
En el aula, la web se utiliza principalmente de forma individual, lo que permite que cada estudiante avance según su propio ritmo de aprendizaje.
Muchos docentes incorporan este tipo de herramientas como rutinas breves al inicio o al final de la clase, favoreciendo así la continuidad en la práctica matemática. Además, el acceso desde cualquier dispositivo facilita que el alumnado pueda seguir utilizando la herramienta en casa durante unos minutos al día.
La respuesta del alumnado ha sido especialmente positiva. El formato digital y el enfoque basado en retos hacen que muchos estudiantes perciban la actividad como un juego o un desafío personal, lo que aumenta su motivación y participación.
Este tipo de dinámica contribuye a mejorar la actitud hacia las matemáticas y a reforzar habilidades que forman parte del trabajo diario en el aula.
Tecnología educativa creada desde el aula
Uno de los aspectos más interesantes de este proyecto es que no nace desde un perfil profesional de programación, sino desde la iniciativa de un docente interesado en la tecnología educativa y en su aplicación didáctica.
La herramienta ha sido desarrollada con el apoyo de herramientas de inteligencia artificial que han facilitado el proceso de creación y mejora de contenidos.
Para su creador, esta experiencia demuestra que los propios docentes pueden diseñar recursos digitales adaptados a las necesidades reales de su alumnado.
Además, su intención es seguir ampliando la plataforma y trasladar esta experiencia a otras áreas curriculares, con el objetivo de seguir explorando nuevas formas de aprendizaje apoyadas en la tecnología.
Acceso a la herramienta
Web educativa:
https://mathmathrushow.pages.dev/
Aplicación en Android:
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mathmathrushow.app&hl=es_419
