En el marco de la Educación Permanente, el patrimonio no debe entenderse como una herencia estática, sino como un recurso pedagógico vivo capaz de vertebrar procesos de aprendizaje significativos y de fortalecer la identidad comunitaria.
Bajo esta premisa, el CEPER Inspector Francisco Poveda Díaz (anteriormente conocido como CEPER Ribera del Mar) inició en el año 2015 una andadura educativa ejemplar que ha culminado en una década de excelencia investigadora. Este proyecto, titulado “Una mirada a nuestro patrimonio”, se diseñó originalmente como un plan transversal basado en el estudio del legado histórico de Andalucía, eligiendo la Real Villa de Puerto Real como epicentro de análisis por su extraordinaria densidad arqueológica y documental.
La metodología empleada ha trascendido la mera transmisión de datos, apostando por una Investigación Acción Participativa. El alumnado y el profesorado se sumergieron en un riguroso proceso de búsqueda de información en fuentes primarias y secundarias, emulando la labor de los historiadores profesionales. Para ello, se consultaron archivos municipales, prensa histórica, artículos académicos de alto impacto, tesis universitarias y revistas científicas. El objetivo pedagógico fue doble: por un lado, reunir un corpus documental sólido sobre la evolución urbana, económica y cultural del municipio; por otro, fomentar en el alumnado habilidades críticas de selección, evaluación de la fiabilidad de las fuentes y síntesis de la información, priorizando siempre la relevancia y la conexión directa con el entorno local.
Este esfuerzo investigador permitió estructurar contenidos de alto valor didáctico que recorren la historia de la Villa de manera cronológica y temática. El estudio comenzó con hitos fundamentales como la fundación de la Villa y la profunda huella romana, simbolizada por el icónico mosaico que preside la identidad visual de este proyecto. Se profundizaron en temas de gran calado estratégico, como el papel de Puerto Real en el Comercio de Indias, el señorío del Almirante Francisco Díaz-Pimienta y la importancia industrial y natural de espacios como el Parque de las Canteras o las salinas de la Bahía. Especial mención merecen los trabajos sobre el ferrocarril Jerez-Trocadero, el célebre “tren del Vino”, que supuso una revolución en las comunicaciones del siglo XIX. Además, el centro ha realizado aportaciones científicas originales, con estudios inéditos sobre el escudo de la Villa y la festividad del Corpus Christi, publicados con rigor en la revista Matagorda de estudios puertorrealeños.
La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha sido el motor que ha permitido transformar este conocimiento en productos finales de gran impacto. Mediante el uso de herramientas digitales, se han elaborado recursos de vanguardia como audioguías, libros digitales, montajes audiovisuales y cuadernillos de trabajo que modernizan la enseñanza del patrimonio. Esta labor ha fomentado, además, la dimensión social del centro a través de charlas, exposiciones e intercambios culturales con otros CEPER de la provincia de Cádiz, creando una red de aprendizaje compartido. Gracias al firme compromiso de la Dirección del centro y al liderazgo pedagógico de las profesoras Teresa y Úrsula, este vasto material no ha quedado confinado al aula, sino que se ha puesto en valor ante la sociedad.
La reciente exposición “UNA MIRADA A NUESTRO PATRIMONIO (2015-2025)”, celebrada entre el 24 de febrero y el 3 de marzo de este año, representa la culminación de un ciclo de diez años donde la educación ha servido como puente necesario para la salvaguarda y difusión del legado histórico puertorrealeño, garantizando que el conocimiento generado por el alumnado de educación permanente se convierta en patrimonio de toda la ciudadanía.
Para aquellos docentes interesados en explorar esta y otras experiencias educativas, matricúlate en CEP en RED antes del 22 de abril:
