En una época marcada por la inmediatez y la tecnología, un grupo de estudiantes del IES Drago ha demostrado que las Humanidades siguen teniendo la capacidad de emocionar, conectar generaciones y construir comunidad. Bajo el título GADES: abriendo una puerta al mundo antiguo, el alumnado de 1º y 2º de Bachillerato de Humanidades ha desarrollado durante dos años un proyecto educativo que ha convertido la historia de la antigua Gades en una experiencia viva, creativa y profundamente participativa.
La iniciativa, integrada dentro del proyecto Miradas Humanísticas, ha permitido al alumnado acercarse al legado histórico de la antigua Cádiz desde múltiples perspectivas: la investigación, la dramatización, la escritura, la creación audiovisual y el trabajo colaborativo. El resultado final ha sido la publicación de un libro que recoge el trabajo realizado, aunque quienes han participado en él coinciden en que el verdadero valor del proyecto reside en todo el proceso vivido.
Lejos de limitarse a memorizar fechas o acontecimientos, los estudiantes se han convertido en auténticos protagonistas de su aprendizaje. Guiados por textos de autores clásicos como Estrabón y Homero, el alumnado ha investigado las costumbres, tradiciones y el peso comercial y cultural que tuvo Gades dentro del Mediterráneo antiguo y ha desarrollado competencias esenciales como la comunicación oral y escrita, la creatividad, la capacidad crítica y el trabajo en equipo.
Uno de los aspectos más innovadores del proyecto ha sido la recreación de facsímiles históricos elaborados por el propio alumnado sobre pergamino y utilizando canamus, reproduciendo la apariencia de antiguos documentos. Esta experiencia permitió a los estudiantes traducir y contextualizar textos clásicos mientras descubrían a personajes y mitos vinculados a la historia gaditana.
La dimensión periodística también tuvo un papel protagonista. Los alumnos elaboraron revistas y periódicos ambientados en la antigua Gades, convirtiéndose en reporteros de otra época. En estos textos recrearon acontecimientos históricos, narraron la vida cotidiana de la ciudad y dieron voz a personajes del pasado, demostrando cómo la creatividad puede convertirse en una poderosa herramienta educativa.
El proyecto incorporó además la realización de un vídeo educativo que sirvió para acercar el patrimonio histórico al resto de la comunidad educativa de forma visual y accesible. Este trabajo audiovisual se convirtió en un puente entre el aprendizaje académico y la divulgación cultural, reforzando el impacto del proyecto más allá de las aulas.
La presentación oficial del libro, celebrada el pasado 13 de mayo, reunió a alumnado y profesorado en un acto centrado en la recuperación y difusión del patrimonio cultural de Cádiz, donde los participantes compartieron las experiencias vividas durante estos dos años y explicaron cómo había evolucionado el proyecto desde sus primeras ideas hasta la publicación final.
Uno de los momentos más emotivos fue la lectura pública de uno de los capítulos de la obra, que transportó simbólicamente a los asistentes hasta la antigua Gades; así como, la representación inspirada en las Puellae Gaditanae, las legendarias bailarinas gaditanas de la Antigüedad, mediante una puesta en escena que fusionó música, danza e historia.
El impacto de GADES dentro de la comunidad educativa ha sido especialmente significativo. El proyecto ha servido para fortalecer el vínculo del alumnado con la historia de su ciudad y para demostrar que las Humanidades pueden convertirse en un espacio de innovación pedagógica y participación activa. La iniciativa ha favorecido la colaboración entre estudiantes y docentes, ha impulsado nuevas formas de aprender y ha acercado el patrimonio cultural a toda la comunidad escolar.
El lema latino Ludere et discere —“jugar y aprender”— resume perfectamente el espíritu de una propuesta que ha conseguido transformar el aprendizaje en una experiencia compartida, dinámica y significativa. El éxito Gades confirma que cuando la educación conecta conocimiento, creatividad y emoción, el impacto trasciende las aulas y deja huella en toda la comunidad educativa.
